主官主抓 分工推进
主官主抓 分工推进
主官主抓 分工推进南国初夏(chūxià),夜色如墨。湖南省郴州军分区指挥技能训练室灯火通明,军分区师、团两级指挥员正在进行想定作业。这是该军分区领导带头贯彻落实(guànchèluòshí)新训练大纲(xùnliàndàgāng)的一个缩影。
“新(xīn)大纲是指导军事训练的基本依据,贯彻落实新大纲是党委的责任。”新大纲颁布后,郴州军分区党委第一时间召开专题会议(zhuāntíhuìyì),围绕“如何破除惯性思维”“如何精准对接战斗力生成(shēngchéng)链条”等议题展开研讨,明确“主官主抓、分工(fēngōng)推进”的落实路径。
“手榴弹投掷训练增加了熟悉手榴弹使用时机以及‘甩、抛、塞、滚、坠’的(de)投掷训练新方法,标准要求更加贴近实战……”笔者在(zài)军分区每周一次的新大纲辅导课上看到,军分区领导带头解析新大纲修订要点。为了帮助(bāngzhù)官兵(guānbīng)学懂、悟通、吃透新大纲内容,军分区党委(dǎngwěi)“一班人”在组织授课辅导的基础上,还建立“月(yuè)督导、季讲评(jiǎngpíng)”机制,由军分区党委常委分片包干,深入基层单位检查调研,了解各单位按纲施训情况,在每季度党委议战议训会上进行讲评。
针对基层单位在组织训练时(shí)出现的共性问题,军分区组织各县(市、区)人武部开展新大纲共同(gòngtóng)课目训练教学示范活动,近百名(jìnbǎimíng)现役官兵、文职人员、专武干部、民兵教练员齐聚一堂,对观察(guānchá)与报知、野战生存、手榴弹投掷、自救互救、心理行为训练等课目开展集中研训(yánxùn)和示范观摩,形成一批优质教案。
参与观摩训练教学示范活动的文职人员刘敏告诉笔者:“示范教学加深了我对新大纲的理解,对于组织好自救互救训练更有(yǒu)信心和(hé)底气(dǐqì)了。”
如今,走进郴州军分区(jūnfēnqū)训练场,从指挥员到民兵教练员,人人手持“明白卡”,课课对标“标准线”,针对新(xīn)大纲中变化较大的(de)课目内容展开专攻精练,掀起练兵备战热潮。(谭霜剑、黎阳)
来源:中国国防报、人民网(rénmínwǎng)

南国初夏(chūxià),夜色如墨。湖南省郴州军分区指挥技能训练室灯火通明,军分区师、团两级指挥员正在进行想定作业。这是该军分区领导带头贯彻落实(guànchèluòshí)新训练大纲(xùnliàndàgāng)的一个缩影。
“新(xīn)大纲是指导军事训练的基本依据,贯彻落实新大纲是党委的责任。”新大纲颁布后,郴州军分区党委第一时间召开专题会议(zhuāntíhuìyì),围绕“如何破除惯性思维”“如何精准对接战斗力生成(shēngchéng)链条”等议题展开研讨,明确“主官主抓、分工(fēngōng)推进”的落实路径。
“手榴弹投掷训练增加了熟悉手榴弹使用时机以及‘甩、抛、塞、滚、坠’的(de)投掷训练新方法,标准要求更加贴近实战……”笔者在(zài)军分区每周一次的新大纲辅导课上看到,军分区领导带头解析新大纲修订要点。为了帮助(bāngzhù)官兵(guānbīng)学懂、悟通、吃透新大纲内容,军分区党委(dǎngwěi)“一班人”在组织授课辅导的基础上,还建立“月(yuè)督导、季讲评(jiǎngpíng)”机制,由军分区党委常委分片包干,深入基层单位检查调研,了解各单位按纲施训情况,在每季度党委议战议训会上进行讲评。
针对基层单位在组织训练时(shí)出现的共性问题,军分区组织各县(市、区)人武部开展新大纲共同(gòngtóng)课目训练教学示范活动,近百名(jìnbǎimíng)现役官兵、文职人员、专武干部、民兵教练员齐聚一堂,对观察(guānchá)与报知、野战生存、手榴弹投掷、自救互救、心理行为训练等课目开展集中研训(yánxùn)和示范观摩,形成一批优质教案。
参与观摩训练教学示范活动的文职人员刘敏告诉笔者:“示范教学加深了我对新大纲的理解,对于组织好自救互救训练更有(yǒu)信心和(hé)底气(dǐqì)了。”
如今,走进郴州军分区(jūnfēnqū)训练场,从指挥员到民兵教练员,人人手持“明白卡”,课课对标“标准线”,针对新(xīn)大纲中变化较大的(de)课目内容展开专攻精练,掀起练兵备战热潮。(谭霜剑、黎阳)
来源:中国国防报、人民网(rénmínwǎng)

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